วิธีการเรียนรู้โน้ตเพลงกับเด็ก?

หากคุณต้องการเรียนดนตรีด้วยตัวเองหรือกับลูก ก่อนอื่น คุณควรทำความเข้าใจก่อนว่าดนตรีคืออะไร ความจริงก็คือบันทึกเป็นเสียงที่บันทึกไว้ เช่นเดียวกับในการพูด ตัวอักษรก็คือเสียงที่เขียน ดังนั้น ทั้งในภาษาและในดนตรี อย่างน้อยคุณต้องทำความคุ้นเคยกับเสียงอย่างน้อยก่อน แล้วจึงค่อยใช้สไตล์ของพวกเขา

คู่มือฉบับย่อนี้แนะนำวิธีการเรียนรู้โน้ตดนตรีเป็นชุดของขั้นตอน คู่มือนี้เหมาะสำหรับทั้งการสอนเด็กและสำหรับการเรียนรู้โน้ตดนตรีสำหรับผู้ใหญ่ด้วยตนเอง

ด่าน 0 – รับแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับเสียงดนตรีสูงและต่ำ

ดนตรีเป็นศิลปะ และศิลปะแต่ละชิ้นก็พูดภาษาของมันเอง ดังนั้น ภาษาของการวาดภาพคือสีและเส้น ภาษาของบทกวีคือคำ จังหวะและเพลง การเคลื่อนไหว ท่าทางที่สวยงาม และการแสดงออกทางสีหน้าเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเต้น ภาษาของดนตรีคือเสียงดนตรี ดังนั้นเราจึงขอย้ำอีกครั้งว่ามีเพียงเสียงดนตรีที่บันทึกบนกระดาษเท่านั้นที่เรียกว่าโน้ต

มีเสียงดนตรีมากมาย แตกต่างกัน – สูงและต่ำ หากคุณสร้างเสียงทั้งหมดติดต่อกัน โดยเริ่มจากเสียงต่ำและสูงไปจนถึงระดับสูงสุด คุณจะได้สเกลดนตรี ในระดับดังกล่าว เสียงทั้งหมดเรียงกันราวกับว่า "ตามความสูง": เสียงต่ำมีขนาดใหญ่ เสียงสูง เช่นลูก และเสียงสูงมีขนาดเล็ก เช่นนกและยุง

ดังนั้น สเกลอาจมีขนาดใหญ่ในการจัดองค์ประกอบ เสียงในนั้นเป็นเพียงทะเล ตัวอย่างเช่น บนคีย์บอร์ดเปียโน คุณสามารถรับและเล่นเสียงได้มากถึง 88 เสียง ยิ่งกว่านั้นถ้าเราเล่นเปียโนเป็นแถว ดูเหมือนว่าเรากำลังปีนบันไดดนตรี ลองและฟังด้วยตัวคุณเอง! คุณได้ยินไหม นี่เป็นประสบการณ์ที่มีค่ามาก!

คำแนะนำ! หากคุณไม่มีเครื่องดนตรีเปียโนหรือแอนะล็อก (ซินธิไซเซอร์) ในบ้านของคุณ ให้มองหาคีย์บอร์ดเสมือนสำหรับตัวคุณเองหรือติดตั้งแอปพลิเคชั่น Piano บนโทรศัพท์ของคุณ

ขั้นที่ 1 – ออกเสียงชื่อโน้ตดัง ๆ

จึงมีเสียงมากมายในระดับ แต่มี 7 เสียงหลัก – นี่คือ DO RE MI FA SOL LA SI คุณรู้จักชื่อเหล่านี้แล้วใช่ไหม เสียงทั้ง 7 นี้ซ้ำกันอย่างต่อเนื่องเฉพาะที่ความสูงใหม่เท่านั้น และการทำซ้ำแต่ละครั้งนั้นเรียกว่าอ็อกเทฟ

มาตราส่วนแบ่งออกเป็นอ็อกเทฟซึ่งมีเสียงพูดซ้ำกัน 7 เสียง คล้ายกับอาคารหลายชั้นในโครงสร้าง อ็อกเทฟใหม่แต่ละชั้นคือชั้นใหม่ และเสียงพื้นฐานทั้งเจ็ดคือบันไดดนตรีจากชั้นหนึ่งไปอีกชั้นหนึ่ง

ที่แนะนำ! หากคุณกำลังทำงานกับเด็ก ให้เริ่มทำอัลบั้ม - สมุดสเก็ตช์ทั่วไป หรือแม้แต่โฟลเดอร์สำหรับวาดรูป

อย่าลืมทำแบบฝึกหัดนี้ วาดอาคารหลายชั้นบนแผ่นงานด้านในมีบันไดเจ็ดขั้น และตอนนี้ ให้เปิดจินตนาการของคุณและคิดเรื่องสำหรับเด็ก เช่น เกี่ยวกับผู้บุกเบิก Vasya ที่ตัดสินใจช่วยลูกแมวที่ปีนขึ้นไปบนห้องใต้หลังคา เป้าหมายของคุณคือการขึ้นและลงบันไดดนตรีหลายครั้งติดต่อกัน

ความจริงก็คือว่าแถว "do-re-mi-fa-sol-la-si" ตามกฎแล้วเด็กทุกคนออกเสียงได้ง่าย แต่ในทิศทางตรงกันข้าม "si-la-sol-fa-mi-re -do 'มีน้อยมาก แบบฝึกหัดนี้จะแก้ไขเรื่องนี้ได้ง่าย และการแก้ไขเป็นสิ่งสำคัญมาก!

เพื่อจุดประสงค์เดียวกัน คุณสามารถใช้ "เคาน์เตอร์" ที่รู้จักกันดี:

Do, re, mi, fa, โซล, ลา, sy – แมวขึ้นแท็กซี่! ศรี ลา เกลือ ฟ้า ไมล์ รี ทำ – แมวขึ้นรถไฟใต้ดิน!

ขั้นตอนที่ 2 – บันไดบนเปียโน

ตอนนี้เราต้องกลับมาที่เปียโนอีกครั้ง สิ่งสำคัญคือต้องสร้างสมาคมการได้ยิน การออกกำลังกายด้วยบันไดต้องทำที่เปียโนด้วยเสียงจริง ในขณะเดียวกัน การจัดเรียงโน้ตบนคีย์บอร์ดเปียโนยังจำได้ตลอดทาง

สถานที่นี้คืออะไร? เปียโนมีปุ่มสีขาวและสีดำ สีขาวทั้งหมดไปเป็นแถวโดยไม่มีคุณสมบัติพิเศษใด ๆ ตามลำดับ แต่สีดำจะอยู่เป็นกลุ่มเล็กๆ ตามด้วยสองปุ่ม สาม สอง สามอีกครั้ง และอื่นๆ คุณต้องใช้แป้นสีดำเพื่อนำทางบนแป้นพิมพ์เปียโน โดยจะมีแป้นสีดำสองแป้นทางด้านซ้าย ที่ด้านล่าง "ใต้ภูเขา" จะมีโน้ต DO อยู่เสมอ

จากนั้นคุณสามารถขอให้เด็ก (และผู้ใหญ่ - ถามตัวเอง) เพื่อค้นหาบันทึกทั้งหมดของ DO บนแป้นพิมพ์ และที่สำคัญอย่าสับสนกับปุ่ม FA ซึ่งจะเกิดขึ้นที่จุดเริ่มต้นของกลุ่มของปุ่มสีดำสามปุ่ม . จากนั้น จากโน้ต DO คุณสามารถจัดเรียงชุดเสียงอื่นๆ ทั้งหมดและเล่นชุดนี้ขึ้นและลงได้ คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดเรียงโน้ตและอ็อกเทฟบนเปียโนได้ ที่นี่

ระยะที่ 3 – จดบันทึกบนเสา

มีสมุดบันทึกพิเศษสำหรับเขียนตัวอักษรและตัวเลข - ในกรงหรือในไม้บรรทัด ลูกของคุณคงรู้เรื่องนี้แล้ว! อธิบายให้เขาฟังว่ายังมีกระดาษพิเศษสำหรับจดบันทึกด้วย - พร้อมไม้ค้ำยัน

โปรดทราบว่าไม่จำเป็นต้องสอนเด็กให้ท่องจำโน้ตบนเสาในทันที คุณต้องฝึกเขียนโน้ตก่อน สต๊าฟดนตรีประกอบด้วยผู้ปกครองห้าคนสามารถเขียนโน้ตได้:

A) บนไม้บรรทัดวางไว้เหมือนลูกปัดบนเชือก

B) ในช่วงเวลาระหว่างไม้บรรทัดด้านบนและด้านล่าง

C) ในแถว - บนเส้นและระหว่างพวกเขาโดยไม่มีช่องว่าง

D) บนไม้บรรทัดขนาดเล็กเพิ่มเติมและระหว่างพวกเขา

ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ต้องลองใช้วิธีการเขียนโน้ตเหล่านี้ ขั้นตอนนี้ไม่จำเป็นต้องใช้เสียงแหลมหรือเบส จริงอยู่ ควรอธิบายหลักการที่สำคัญที่สุด - โน้ตสูงตั้งอยู่สูงกว่าต่ำ (หลักการเดียวกันของบันได)

ระยะที่ 4 – ศึกษาเสียงแหลมและการจัดเรียงโน้ตบนพนักงาน

ในขั้นนี้ของความรู้ทางดนตรีกับเด็ก คุณสามารถเข้าสู่เสียงแหลมได้ ในตอนแรก คุณสามารถวาดโน๊ตแหลมได้ ระหว่างทางจำเป็นต้องอธิบายว่าโน๊ตเสียงแหลมเรียกอีกอย่างว่า KEY ของ SOL ในอีกทางหนึ่ง เนื่องจากมันผูกกับบรรทัดที่สอง นั่นคือ กับบรรทัดเดียวกันกับที่โน้ต SOL ของอ็อกเทฟแรกอยู่ เขียนไว้.

มีสองวิธีในการวาดโน๊ตสาม:

1. เริ่มต้นด้วยบรรทัดที่สองและลงท้ายด้วยโครเชต์
2. เริ่มจากด้านล่าง จากเบ็ดและสิ้นสุดที่บรรทัดที่สอง

ทั้งสองวิธีนี้สามารถแสดงให้เด็กเห็นได้ลองวาดบนกระดาษและในอากาศแล้วปล่อยให้เป็นวิธีที่สะดวกที่สุด

ขั้นตอนต่อไปคือการศึกษาโน้ตบนเสา คุณต้องเริ่มต้นด้วยโน้ต SALT ซึ่งเขียนในบรรทัดที่สอง จากนั้นคุณควรหันไปที่บันไดดนตรีอีกครั้งและค้นหาว่าโน้ตใดอยู่ติดกับ SALT ซึ่งอยู่ด้านบนและด้านล่าง บันทึกเดียวกัน (FA และ LA) จะเป็นเพื่อนบ้านของ SALT บนเสาเช่นกัน

สามารถสร้างการศึกษาบันทึกเพิ่มเติมได้ตามสถานการณ์ต่อไปนี้:

1. ตั้งชื่อและจดโน้ตห้าตัวที่เราจะพบกันถ้าเราปีนบันไดดนตรีขึ้นจาก SALT (นี่คือ SALT, LA, SI, DO, RE) DO และ PE ในกรณีนี้เป็นบันทึกของอ็อกเทฟที่สองอยู่แล้ว ความเป็นไปได้ในการย้ายไปอ็อกเทฟถัดไปจะต้องอธิบายให้เด็กฟัง
2. ตั้งชื่อและจดโน้ตห้าตัวที่คุณจะได้พบหากคุณลงบันไดทางดนตรีจาก SOL (SOL, FA, MI, RE, DO) ที่นี่ควรดึงความสนใจของเด็กไปที่โน้ต DO ซึ่งมีที่ว่างไม่เพียงพอบนเสาและดังนั้นจึงเขียนบนไม้บรรทัดเพิ่มเติม เด็กต้องจำบันทึก DO เป็นบันทึกที่ไม่ปกติและต่อมาจำได้ทันที

1. ตั้งชื่อและจดบันทึกของอ็อกเทฟแรกที่เขียนบนไม้บรรทัด (DO, MI, SOL และ SI) “ทำ มี เกลือ ศรี – พวกเขานั่งบนไม้บรรทัด” – มีการสวดมนต์ดังกล่าว
2. ตั้งชื่อและจดบันทึกของอ็อกเทฟแรกซึ่งเขียนระหว่างผู้ปกครอง (RE, FA, LA, DO)

ในทำนองเดียวกัน ค่อยๆ (แต่ไม่ใช่ในวันเดียวกันและไม่ใช่ในครั้งเดียว) คุณสามารถควบคุมโน้ตของอ็อกเทฟที่สองได้ มันไม่คุ้มที่จะรีบมากเกินไปและทำให้เด็กเครียดด้วยโน้ตดนตรีเพื่อไม่ให้ความสนใจหายไป

ขั้นตอนที่ 5 – ทำงานกับ “ตัวอักษรดนตรี”

หนังสือเด็กคืออะไร? ภาพของตัวอักษรและวัตถุที่มีชื่อขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเหล่านี้ หากการพัฒนาโน้ตดนตรีเป็นเรื่องยาก (เช่น หากเด็กอายุยังค่อนข้างเล็ก) ก็ควรที่จะฟุ้งซ่านชั่วขณะหนึ่งและลดความจริงจังของบทเรียนด้วยสื่อการสอนที่สวยงาม

คุณสามารถสร้างตัวอักษรดนตรีกับลูกของคุณ คุณสามารถอุทิศแผ่นงานแยกของอัลบั้มให้กับโน้ตแต่ละตัวได้ คุณต้องเขียนชื่อโน้ตบนนั้นอย่างสวยงาม ตำแหน่งบนเสาข้างโน๊ตสามตัว จากนั้นเสริมฐานนี้ด้วยสิ่งที่น่าสนใจ - บทกวี คำที่ เริ่มต้นด้วยชื่อโน้ต, ภาพวาด หากจำเป็น สามารถใช้อักษรดนตรีในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้ได้

ตัวอย่างการ์ดสำหรับตัวอักษรดนตรี:

ดาวน์โหลดตัวอักษรดนตรีสำเร็จรูป: ดาวน์โหลด

ขั้นที่ 6 – พัฒนาทักษะการอ่านดนตรี

การฝึกทักษะการอ่านดนตรีในระยะเริ่มต้นของการเรียนรู้โน้ตดนตรีควรได้รับการฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอ วิธีการทำงานอาจแตกต่างกัน – การอ่านข้อความดนตรีตามปกติที่มีชื่อของโน้ตทั้งหมดตามลำดับ การเขียนโน้ตใหม่ในหนังสือเพลง การเซ็นโน้ตทั้งหมดในทำนองเพลงที่โอนไปยังโน้ตบุ๊กแล้ว

ตัวอย่างการอ่านสามารถพบได้ในตำราเรียน Solfeggio ตามกฎแล้ว ตัวอย่างในตำรา Solfeggio (ข้อความที่ตัดตอนมาจากท่วงทำนองต่างๆ) มีขนาดเล็ก (1-2 บรรทัด) ซึ่งสะดวกมาก ประการแรก เด็กไม่เหนื่อยระหว่างเรียนและทำงานให้เสร็จ ประการที่สอง ใช้เวลาน้อยมากในการทำงานผ่านตัวเลขหนึ่งหรือสองตัว ซึ่งทำให้คุณสามารถเปลี่ยนกิจกรรมประเภทนี้ได้สองหรือสามครั้งในหนึ่งวัน

ตัวอย่างการอ่านเพลง

ขั้นที่ 7 – การรวมองค์ความรู้

วิธีหนึ่งในการรวมบันทึกที่เรียนรู้อาจเป็นงานเขียนและงานสร้างสรรค์ที่หลากหลาย งานที่น่าตื่นเต้นที่คัดสรรมาอย่างดีสำหรับการเรียนรู้และจดจำโน้ตของอ็อกเทฟที่หนึ่งและสองมีอยู่ในสมุดงาน solfeggio สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดย G. Kalinina เราขอแนะนำให้คุณซื้อสมุดบันทึกนี้และใช้งานในอนาคต เนื่องจากด้วยความช่วยเหลือของคู่มือนี้ในรูปแบบที่มีชีวิตชีวาและน่าตื่นเต้น (ปริศนา ปริศนา ฯลฯ) คุณสามารถคำนวณสิ่งสำคัญมากมายได้

การเลือกงานจากสมุดงานของ G. Kalinina - ดาวน์โหลด

เป็นคนที่ไม่เกียจคร้านและทำงานทุกขั้นตอน หวนคืนสู่อดีต ตอนนี้คุณสามารถเห็นผลของแรงงานของคุณ คุณจัดการสอนโน้ตให้ลูกของคุณหรือไม่? มันยากไหม? เราคิดว่ามันน่าตื่นเต้นและน่าสนใจ กรุณาแบ่งปันประสบการณ์ของคุณในความคิดเห็น!