โรงเรียนโรมัน |
โรงเรียนโรมัน – ตั้งชื่อแนวทางสร้างสรรค์ที่พัฒนาขึ้นในกรุงโรมในศตวรรษที่ 16-17
1) ร. sh. ในรูปแบบโพลีโฟนิก กระทะ ดนตรีมีความคิดสร้างสรรค์ โรงเรียนก่อตั้งขึ้นในครึ่งหลัง ศตวรรษที่ 2 นำโดยปาเลสตรินา ผู้ติดตามของเขาในตอนต้นของศตวรรษที่ 16 คือ JM และ JB Nanino, F. และ JF Anerio, F. Soriano สำหรับ ร.ศ. ลักษณะเฉพาะคือความเด่นของประเภทจิตวิญญาณ (อะแคปเปลลาในการนำเสนอแบบโพลีโฟนิก) – มวลชน โมเต็ต นักแต่งเพลงชาวโรมันยังเขียนมาดริกาล โพลีโฟนิก สไตล์ของโรงเรียน (ที่เรียกว่าสไตล์ที่เข้มงวด) นั้นโดดเด่นด้วยความบริสุทธิ์และไพเราะที่ราบรื่น เส้น ความสอดคล้อง การตรวจจับฮาร์มอนิก เริ่มต้นในโพลีโฟนิก การรวมกันของเสียง ปฏิเสธความไพเราะ. อิสระและเน้นการแสดงออกตั้งแต่สี จังหวะที่ซับซ้อน ฮาร์มอนิกส์ ความแข็งตัวแทนของ R. sh สร้างการผลิต มีความสุขสงบ มีฌาน มีบารมี มีอารมณ์อันประเสริฐ อปท.เหล่านี้ เป็นไปตามข้อกำหนดของคริสตจักรคาทอลิกในช่วงต่อต้านการปฏิรูป ในขณะเดียวกันพวกเขาก็เตรียมพร้อมกับกระแสเพลงต้มตุ๋นอื่นๆ ศตวรรษที่ 17 เปลี่ยนจากพฤกษ์เป็นความสามัคคี ในอนาคต R. sh. เสื่อมโทรมลงเป็นวิชาการทางคริสตจักร คณะนักร้องประสานเสียง เพลงอะแคปเปลลาและสูญเสียความหมายไป
2) ร. sh. ในโอเปร่า ซึ่งเป็นหนึ่งในโรงเรียนโอเปร่าแห่งแรกในอิตาลี ซึ่งเกิดขึ้นในยุค 20 และ 30 ในศตวรรษที่ 17 มีการสรุปสองบรรทัด: การแสดงโอเปร่าสไตล์บาโรกอันงดงาม (เริ่มต้นด้วยโอเปร่า The Chain of Adonis โดย D. Mazzocchi, 1626) และการ์ตูนสอนศีลธรรมใกล้กับ commedia dell'arte (ปล่อยให้ความหวังที่ทุกข์ทรมานโดย V. Mazzocchi และ M. Marazzoli ในเนื้อเรื่องจาก Decameron โดย Boccaccio, 1639) ตัวแทนที่ใหญ่ที่สุดของ R. sh เป็นคอมพิวเตอร์ S. Landi (โอเปร่ายอดเยี่ยม – “St. Alexei”, 1632) ในผลิตภัณฑ์ to-rogo รวมกันในระดับหนึ่งทั้งสองแนวโน้ม โอเปร่าของ Lundy ผสมผสานความน่าทึ่งและโศกนาฏกรรมเข้าด้วยกันอย่างแท้จริง สถานการณ์คริสต์ ศีลธรรม จินตนาการ และชีวิตประจำวัน ส่วนผสมที่แปลกประหลาดยิ่งกว่าของพระคริสต์ ศีลธรรมและความเป็นจริงของแนวเพลงเป็นลักษณะเฉพาะของละครการ์ตูนโรมัน พิมพ์. ต้องขอบคุณการพัฒนาฉากแนวเพลง (เช่น ฉากงานแฟร์) องค์ประกอบใหม่ๆ ของดนตรีจึงปรากฏขึ้นในการแสดงเหล่านี้ โวหาร – ภาษาพูด โดยสนับสนุนเล็กน้อยสำหรับฮาร์ปซิคอร์ด บทเพลง (recitativo secco) เพลง การประสานเสียงแนวเพลง ในขณะเดียวกันในอุปรากรโรมัน บทบาทของการเริ่มต้น (การแสดงออกของอารมณ์ที่น่าทึ่ง) ก็เพิ่มขึ้น L. Vittori (อภิบาลโอเปร่า Galatea, 1639), M. Rossi (Erminia, 1637) ก็โดดเด่นในหมู่นักแต่งเพลงเช่นกัน พัฒนาการของโอเปร่าในกรุงโรมในศตวรรษที่ 17 เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่ยากลำบากและส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับบุคลิกของพระสันตปาปาองค์ใดองค์หนึ่ง: โอเปร่า t-ru ได้รับการอุปถัมภ์ (Urban VIII Barberini, Clement IX Rospigliosi) หรือไม่ก็ถูกข่มเหง (พระสันตะปาปา Innocent X และ Innocent XII) อาคารของ T-ditch ถูกสร้างขึ้นหรือถูกทำลาย ประเพณี ร. sh. จากนั้นส่วนหนึ่งย้ายไปเวนิสและพัฒนาที่นี่ในสังคมอื่น เงื่อนไข.
อ้างอิง: Ademollo A., I teatri di Roma nel secolo decimosettimo, Roma, 1888; Goldschmidt H. การศึกษาประวัติศาสตร์อุปรากรอิตาลีในศตวรรษที่ 1 ศตวรรษ ฉบับ 1901, Lpz., 2; Rolland R., L'opera au XVII siиcle en Italie, в кн.: Encyclopйdie de la musique et dictionnaire du Conservatoire… fondateur A. Lavignac, partie I, (v. 1913), P., 1931 (рус. пер. — в кн.: Роллан Р., Опера в XVII в. в Италии, Германии, Англии, М., 1970), Ridder L. de, ส่วนแบ่งของ Comedia dell'Arte ในประวัติศาสตร์ของการกำเนิดและการพัฒนาของการ์ตูน โอเปร่า, โคโลญจน์, XNUMX (ดิส.).
TH โซโลวีวา
