สอนดนตรีกับลูกน้อยอย่างไรดี?

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเด็กวัยหัดเดินเป็นสิ่งมีชีวิตที่อ่อนโยนและไว้วางใจมากที่สุดในโลก การจ้องมองที่เปิดกว้างและน่ารักของพวกเขาจับทุกลมหายใจทุกการเคลื่อนไหวของครู ดังนั้นเฉพาะพฤติกรรมที่จริงใจที่สุดของผู้ใหญ่เท่านั้นที่มีส่วนช่วยสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กอย่างรวดเร็ว

อะไรจะช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับชั้นเรียนได้?

อายุของเด็กวัยหัดเดินมีตั้งแต่หนึ่งถึงสองปี เด็กจำนวนมากในปีที่สองของชีวิตเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาลหรือชั้นเรียนในกลุ่มพัฒนาการ เช่น ได้รับประสบการณ์ครั้งแรกในการขัดเกลาทางสังคม แต่ส่วนใหญ่ยังไม่จำเป็นต้องสื่อสารกับเพื่อนฝูง ปรากฏเฉพาะในปีที่สามหรือสี่ของชีวิต

เพื่อให้เด็กรู้สึกสบายใจในสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคย วิธีที่ดีที่สุดคือเรียนบทเรียนสองสามบทแรกร่วมกับมารดาของเด็กหรือญาติสนิทอื่นๆ ด้วยวิธีนี้เด็กๆ จะได้รับการปรับตัวและสามารถเข้าร่วมชั้นเรียนต่อไปได้ด้วยตัวเอง เมื่อสื่อสารกับผู้ใหญ่และเด็กจำนวนมากในเวลาเดียวกัน ผู้กำกับเพลงจะต้องเป็นมิตรและเปิดกว้าง จากนั้นบรรยากาศที่อบอุ่นของชั้นเรียนจะช่วยให้เด็กๆ ได้รู้จักสถานที่ใหม่และผู้คนใหม่ๆ และเร่งกระบวนการปรับตัวให้เร็วขึ้น

เกมดังกล่าวเป็นผู้ช่วยหลักของครู

เครื่องมือการเรียนรู้หลักสำหรับเด็กตั้งแต่วัยเตาะแตะคือการเล่น เมื่อเจาะลึกกระบวนการที่ซับซ้อนนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ทุกสิ่งเกี่ยวกับโลกรอบตัวและสังคม นอกเหนือจากความรู้แล้ว การมีส่วนร่วมในเกมดนตรียังทำให้พวกเขาได้รับทักษะการร้องเพลงและการเต้นรำ และยังพัฒนาข้อมูลการได้ยิน น้ำเสียง และจังหวะที่มีอยู่ในธรรมชาติอีกด้วย ประโยชน์ของเกมดนตรีมีมากจนครูสอนดนตรีทุกคนในการวางแผนชั้นเรียนควรใช้เกมเป็นพื้นฐานของกระบวนการทั้งหมด และสำหรับการทำงานกับเด็กเล็ก การเล่นถือเป็นสื่อการสอนที่ขาดไม่ได้และสำคัญที่สุด

สุนทรพจน์ของเด็กอายุต่ำกว่าสองปีกำลังพัฒนาดังนั้นพวกเขาจึงไม่สามารถร้องเพลงได้ด้วยตัวเอง แต่ด้วยความยินดีและกระตือรือร้นที่พวกเขาพรรณนาถึงสิ่งที่ครูร้องเพลง และนี่คือคุณภาพที่ไม่อาจทดแทนได้ของคนทำงานดนตรีคือการแสดงทางศิลปะ ทักษะการเล่นเพลงก็มีประโยชน์มากเช่นกัน และเพื่อช่วยจัดระเบียบเกมดังกล่าว คุณสามารถเชื่อมต่อเพลงประกอบและบันทึกเพลงสำหรับเด็กที่จำเป็นได้อย่างปลอดภัย

ทักษะการเต้นและการเล่นเครื่องดนตรีที่มีเสียงจะพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

การเล่นเครื่องดนตรีที่มีเสียงดังมีผลดีต่อการพัฒนาความสามารถด้านจังหวะจังหวะของเด็ก นอกจากนี้การใช้เทคนิคการสอนนี้ยังช่วยจัดระเบียบการได้ยินของเด็กและสร้างวินัยให้กับพวกเขา และเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีในการเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรี แน่นอนว่าครูจะต้องเชี่ยวชาญเทคนิคการเล่นเครื่องดนตรีที่ง่ายที่สุดด้วยตนเอง

องค์ประกอบที่สำคัญอีกประการหนึ่งของการเรียนดนตรีกับเด็ก ๆ ก็คือการเต้นรำซึ่งกับเด็ก ๆ เหล่านี้มักจะถูกปกคลุมไปด้วยเพลงที่มีการเคลื่อนไหว ที่นี่ความคิดสร้างสรรค์ของครูไม่ได้ถูกจำกัดด้วยสิ่งใดๆ แต่สำหรับผู้เริ่มต้น การทำความคุ้นเคยกับ "ขั้นตอนการเต้นรำ" สองสามขั้นตอนที่ง่ายและเข้าใจง่ายสำหรับเด็กก็เพียงพอแล้ว

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าครูทุกคนที่สอนดนตรีให้เด็กๆ มีคุณสมบัติและระดับทักษะของตัวเอง แต่ด้วยการฝึกฝนตัวเอง การเสริมสร้างด้านสว่างของเขา กล่าวคือ ความจริงใจ ความเปิดกว้าง และความปรารถนาดี ทำให้เขามีอิทธิพลเชิงบวกต่อพัฒนาการของเด็กที่เขาสอนด้วย . เขาสร้างความดีในตัวเองและส่งต่อให้คนที่ไว้วางใจเขาอย่างเต็มที่ นั่นก็คือเด็กๆ การพัฒนาความสามารถทางดนตรีอย่างต่อเนื่องเท่านั้นที่ครูจะประสบความสำเร็จจากนักเรียนของเขา